|
KPK :: 6PR :: System stypendialny Marie Curie ::
STYPENDIA STYMULOWANE PRZEZ INSTYTUCJE ( Host-driven actions)
Sieci badawczo-szkoleniowe (Marie Curie Research Training Networks)
Szkolenie początkujących naukowców (Marie Curie Host Fellowships for Early Stage Research Training)
Stypendia służące transferowi wiedzy (Marie Curie Fellowship for the Transfer of Knowledge)
- Stypendia rozwojowe (Marie Curie Development Scheme)
- Stypendia współpracy (Marie Curie Industry-Academia Strategic Partnership Scheme)
Akcje te mają na celu stworzenie struktury międzynarodowych treningów i szkoleń w instytucjach europejskich z których korzystać będą mogli naukowcy z różnych krajów członkowskich, stowarzyszonych oraz trzecich. Na poniższej stronie znajdują się informacje mające na celu przede wszystkim pomoc w dobraniu typu projektu odpowiadającego potrzebom Państwa instytucji. Nie podajemy więc wszystkich szczegółów; znajdziecie je Państwo w Workprogramme'ie.
Osoby, które są na dwuletnim pobycie w ramach stypendiów instytucjonalnych Marie Curie mogą ubiegać się o Europejski Grant Reintegracyjny, pozwalający na sfinansowanie rocznych badań w każdym kraju europejskim za wyjątkiem tego w którym realizował stypendium Marie Curie. Preferowany jest powrót do kraju ojczystego.
ZASADY OGÓLNE:
Projekt przygotowuje instytucja/instytucje i wysyła go do Komisji Europejskiej, gdzie oceniany jest przez zespół ekspertów, a po uzyskaniu odpowiednio wysokiej noty finansowany w ramach maksymalnie 4-letniego kontraktu.
Instytucją Instytucją przygotowującą projekt a następnie goszczącą stypendystów może być każda organizacja (np. uczelnia, instytut naukowy, przedsiębiorstwo, w tym MŚP) zajmująca się badaniami naukowymi i znajdująca się w kraju członkowskim lub stowarzyszonym.
Stypendystami (w zależności od rodzaju akcji) mogą być początkujący i/lub doświadczeni naukowcy z całego świata. Goszczenie naukowców z krajów trzecich jest limitowane, a mianowicie każda instytucja w ramach przyznanego kontraktu może finansować ich pobyty w wysokości do 30% przyznanych osobo-miesięcy. Zgodnie z zasadami tego rodzaju stypendiów, zainteresowani badacze mogą skorzystać tylko z oferty wcześniej zaakceptowanych instytucji, których lista jest publikowana na stronach internetowych KE (patrz: BIEŻĄCE OFERTY WYJAZDOWE).
Dziedzina, tematyka i zakres projektu są określane indywidualnie przez wnioskujące instytucje. Akceptowany jest każdy obszar badań, pod warunkiem, że ma on znaczenie dla całej Wspólnoty i jest zgodny z jej ogólnymi celami. Natomiast temat badań każdego indywidualnego naukowca przyjmowanego na stypendium jest uzgadniany pomiędzy nim a instytucją przyjmująca, przy czym musi on mieścić się w obszarze określonym w projekcie.
Kontrakt jest zawsze podpisywany pomiędzy Komisją Europejską a instytucją wnioskującą i na jego podstawie przyznawane są środki finansowe. Instytucja jest następnie zobowiązana do opublikowania swojej oferty stypendialnej, przeprowadzenia selekcji kandydatów, a z wybranymi spośród nich do podpisania umowy.
KATEGORIE:
Na tej stronie znajdują się informacje o trzech rodzajach akcji stypendialnych należących do systemu stypendiów Marie Curie i określanych jako host-driven actions. Kolejnym czwartym rodzajem są KONFERENCJE.
|
1. Sieci badawczo-szkoleniowe (Marie Curie Research Training Networks)
|
Cel akcji:
tworzenie przez zespoły naukowe międzynarodowych konsorcjów zwanych sieciami, których głównym celem jest przygotowanie i prowadzenie programu szkoleń dla naukowców, głównie stojących u progu kariery naukowej
wzmocnienie współpracy z krajami stowarzyszonymi oraz w słabo rozwiniętych obszarach Europy (less-favoured regions)
Projekt:
w skład sieci badawczo-szkoleniowej powinno wchodzić minimum trzech partnerów z trzech krajów członkowskich lub stowarzyszonych (w tym co najmniej dwóch z krajów stowarzyszonych lub członkowskich, co pozwala na obecność w konsorcjum zespołów z krajów trzecich). Wielkość projektu oraz sieci zależy od celu badań i proponowanej działalności szkoleniowej. Dla przykładu w poprzednim edycjach konsorcja składały się średnio z 4-16 instytucji.
zespoły badawcze powinny tworzyć sieć wokół zdefiniowanego projektu badawczego, który będzie bazą prowadzonych szkoleń, przepływu wiedzy i rozwoju kariery zawodowej naukowców. Duży nacisk będzie kładziony na projekty wielo-dyscyplinarne i między-sektorowe, jak również na wymianę wiedzy i współpracę pomiędzy zespołami. Partnerzy będą mieć autonomię w podejmowaniu decyzji dotyczących szczegółowych działań sieci.
w ramach sieci partnerzy muszą opracować program szkoleniowy (structured programme for training), w skład którego wchodzić będą różne kursy i seminaria, także np.: na temat zarządzania nauką czy też wykorzystywania wyników badań, dostępne dla wszystkich naukowców (zarówno tych z instytucji realizujących projekt, jak i z przychodzących spoza sieci) oraz program opieki merytorycznej (programme for mentoring) dla naukowców przyjętych na stypendia
partnerzy sieci mogą przyjmować naukowców i /lub aktywnie uczestniczyć w działaniach szkoleniowych i badawczych projektu
sieć uzyska finansowanie na okres do 4 lat, w ramach którego będzie finansować stypendia naukowcom zagranicznym
zespoły z jednego kraju mogą otrzymać max do 40% przyznanych projektowi funduszy
Profil stypendysty:
początkujący badacze, będący u progu kariery naukowej (do 4-lat doświadczenia badawczego, w tym również studia doktoranckie) oraz doświadczeni naukowcy (do 10 lat prowadzenia badań) - tylko w przypadku konieczności transferu wiedzy
naukowiec z kraju członkowskiego, stowarzyszonego lub kraju trzeciego
naukowcy pochodzący z krajów członkowskich lub stowarzyszonych, którzy w ciągu 3 lat bezpośrednio poprzedzających termin selekcji stypendystów przez instytucje goszczącą (...selection of the eligible researcher by the host..) nie rezydowali ani nie pracowali w kraju, w którym mieści się instytucja goszcząca dłużej iż 12 miesięcy
stypendysta, w porozumieniu z promotorem (personal supervisor), ustala Personal Career Development Plan zawierający opis potrzeb szkoleniowych i cele naukowe; obowiązkowy raport będzie obrazował stopień realizacji tych założeń (ma to na celu zachęcenie stypendysty do aktywnego kreowania swojego zawodowego rozwoju)
długość stypendium: od 3 miesięcy do 3 lat
Kryteria oceny wniosku i ich waga*:
naukowa jakość projektu lub obszaru proponowanych szkoleń (<50>15%): naukowa jakość projektu/obszaru szkoleń; czy zawartość merytoryczna projektu/szkoleń jest ważna, aktualna i istotna; metodologia; interdyscyplinarne aspekty projektu; innowacyjność i oryginalność projektu/szkoleń
jakość szkoleń/transferu wiedzy (<50>20%): jakość podstawowego programu wraz z uzupełniającą ofertą szkoleniową; efektywność transferu wiedzy pomiędzy partnerami sieci jak i instytucjami z zewnątrz; wpływ szkoleń na daną dziedzinę lub na rozwój europejskiego tytułu PhD
jakość/możliwości instytucji przyjmującej i sieci (15%): poziom merytoryczny zespołu badawczego/promotorskiego; obecne możliwości w szkoleniu kadr naukowych; współpraca międzynarodowa; jakość infrastruktury; zgodność doboru partnerów z celem projektu; wspólna wiedza (expertise) oraz współpraca partnerów sieci; doświadczenie i wiedza w prowadzeniu szkoleń dla początkujących naukowców
zarządzanie projektem (15%): praktyczne ustalenia związane z realizacją szkoleń i innych zadań sieci, polityka rekrutacji naukowców; określenie wielkości projektu, liczby partnerów i stypendiów; rozpowszechnianie informacji o rezultatach (best practice); jakość współpracy i zaangażowanie partnerów w zarządzanie siecią; ogólna możliwość realizacji projektu; zgodność proponowanych szkoleń z profilem odbiorców
wymierne korzyści dla EU i zgodność z założeniami sytemu stypendialnego MC (35%): wkład w realizację założeń Europejskiej Przestrzeni Badawczej; wkład w zwiększenie atrakcyjności i konkurencyjności europejskich badań; wpływ na równy dostęp obu płci do prac naukowych; związek z różną polityką Wspólnoty i działaniami na poziomie regionalnym, krajowym i międzynarodowym
|
2. Szkolenie początkujących naukowców (Marie Curie Host Fellowships for Early Stage Research Training)
|
Cel akcji:
wspieranie i rozwój działalności szkoleniowej w europejskich instytucjach i organizacjach badawczych: uczelniach, instytutach naukowych, przedsiębiorstwach, centrach szkoleniowych
zachęcenie do rozwijania kariery naukowej badaczy znajdujących się na progu kariery (osoby mające do 4 lat doświadczenia w prowadzeniu badań naukowych po uzyskaniu tytułu magistra, a nie mające jeszcze tytułu doktora; osoby z tytułem doktora są nieuprawnione)
umożliwienie prowadzenia badań młodym naukowcom z krajów trzecich w instytucjach naukowych krajów członkowskich i stowarzyszonych
wspomaganie mechanizmów pozwalających na uznawanie dyplomów na poziomie międzynarodowym
zachęcenie przedsiębiorstw do udział w szkoleniach, między innymi poprzez przeznaczenie 15% budżetu przeznaczonego na tę akcję na finansowanie ich uczestnictwa
Projekt:
przedstawienie oferty szkoleniowej oraz planu jej rozwoju - zwykle w ramach studiów doktoranckich. Program taki powinien być traktowany szerzej, tzn. poza normalnymi pracami naukowymi i zajęciami laboratoryjnymi w jego zakres powinny wchodzić dodatkowe szkolenia z zakresu zarządzania, etyki, komunikacji, prezentacji, itp. Powinien także zawierać dane na temat tutoringu i wspomagania rozwoju młodych naukowców. Kolejnym elementem projektu mogą być mechanizmy ewaluacji proponowanego szkolenia w trakcie realizacji projektu. Całościowy program szkoleniowy musi posiadać wyraźny aspekt wymiany międzynarodowej i będzie oceniany jako jeden z ważniejszych komponentów składanego wniosku.
projekt może zostać przygotowany przez:
- single host - pojedynczą instytucję lub grupę instytucji z jednego kraju pracujących wspólnie nad problemem badawczym lub tematem szkoleniowym
- multi-partner hosts - grupę instytucji znajdujących się w różnych krajach (minimum to trzech partnerów z trzech krajów członkowskich lub stowarzyszonych) które mogą, choć nie muszą być związane z międzynarodowymi studiami doktoranckimi. Tacy partnerzy muszą być związani wcześniejszą formalną współpracą, a ich oferta szkoleniowa otwarta także dla naukowców spoza ich grona. Kursy prowadzone przez każdego partnera muszą być uznawane przez pozostałych. Podobne oczekiwania KE dotyczą przyznawanych stopni naukowych.
kontrakt zawierany jest na okres max 4 lat, w ramach którego instytucje goszczące będą przyznawały wybranym przez siebie naukowcom stypendia
w przypadku multi-partner hosts zespoły z jednego kraju mogą otrzymać max do 40% przyznanych projektowi funduszy
Profil stypendysty:
początkujący naukowiec (mający w sumie nie więcej niż 4 lata doświadczenia w prowadzeniu badań naukowych po otrzymaniu tytułu magistra). Nie są rekrutowani studenci studiów magisterskich oraz naukowcy, którzy już mają tytuł doktora.
naukowiec z kraju członkowskiego, stowarzyszonego lub kraju trzeciego
naukowcy pochodzących z krajów członkowskich lub stowarzyszonych, którzy w ciągu 3 lat bezpośrednio poprzedzających termin selekcji stypendystów przez instytucje goszczącą (...selection of the eligible researcher by the host..) nie rezydowali ani nie pracowali w kraju, w którym mieści się instytucja goszcząca dłużej iż 12 miesięcy
stypendysta, w porozumieniu z promotorem (personal supervisor), ustala Personal Career Development Plan zawierający opis potrzeb szkoleniowych i cele naukowe; obowiązkowy raport będzie obrazował stopień realizacji tych założeń (ma to na celu zachęcenie stypendysty do aktywnego kreowania swojego zawodowego rozwoju)
długość stypendium od 3 miesięcy do 3 lat
Kryteria oceny wniosku i ich waga*:
naukowa jakość projektu lub obszaru proponowanych szkoleń (<30>10%): naukowa jakość projektu/obszaru szkoleń; czy zawartość merytoryczna projektu/szkoleń jest ważna, aktualna i istotna; metodologia; interdyscyplinarne aspekty projektu; innowacyjność i oryginalność projektu/szkoleń
jakość szkoleń/transferu wiedzy (<70>15%): jakość podstawowego programu wraz z uzupełniającą ofertą szkoleniową; wpływ szkoleń na daną dziedzinę i/ lub na rozwój europejskiego stopnia doktora
jakość/możliwości instytucji goszczącej (25%): poziom merytoryczny zespołu badawczego/ promotorskiego; obecne możliwości w szkoleniu kadr naukowych; współpraca międzynarodowa; jakość infrastruktury; doświadczenie i wiedza w prowadzeniu szkoleń dla początkujących naukowców; w przypadku kilku instytucji: zgodność doboru partnerów z celem projektu oraz wspólna ekspertyza
zarządzanie projektem (15%): praktyczne ustalenia związane z realizacją szkoleń, polityka rekrutacji naukowców; określenie wielkości projektu, liczby partnerów i stypendiów; rozpowszechnianie informacji o rezultatach (best practice), zgodność proponowanych szkoleń z profilem odbiorców; w przypadku kilku instytucji: jakość współpracy i zaangażowanie partnerów w zarządzanie projektem
wymierne korzyści dla EU i zgodność z założeniami sytemu stypendialnego MC (35%): wpływ szkoleń na karierę naukowców; ocena wzrostu możliwości szkoleniowych instytucji w wyniku realizacji projektu; korzyści dla uczestniczących instytucji i naukowców z długoterminowej i/lub międzysektorowej współpracy; wkład w zmniejszenie fragmentaryzacji europejskich badań; ocena potrzeby prowadzenia szkoleń/ transferu wiedzy; wkład w realizację założeń Europejskiej Przestrzeni Badawczej; wkład w zwiększenie atrakcyjności i konkurencyjności europejskich badań; wpływ na równy dostęp obu płci do prac naukowych; związek z różną polityką Wspólnoty i działaniami na poziomie regionalnym, krajowym i międzynarodowym
|
3. Stypendia służące transferowi wiedzy (Marie Curie Fellowship for the Transfer of Knowledge)
|
Cel akcji:
pomoc europejskim uczelniom, instytutom badawczym i przedsiębiorstwom w uruchomieniu nowej tematyki badań oraz w rozwoju ich potencjału naukowego w wyniku przekazywania wiedzy, umiejętności i metod badawczych przez doświadczonych badaczy
priorytetowe wspieranie rozwoju badań w krajach kandydujących, w less-favoured regions Unii Europejskiej oraz przedsiębiorstwach
Akcja ta będzie realizowana poprzez dwie kategorie stypendiów:
Stypendia rozwojowe (Marie Curie Development Scheme)
Stypendia współpracy (Marie Curie Industry-Academia Strategic Partnership Scheme)
Projekt (wspólne zasady dla obu kategorii):
instytucja przyjmująca powinna wykazać chęć i możliwości zarówno przekazywania wiedzy, jak i jej przyjęcia oraz udowodnić, że transfer wiedzy przyczyni się do podniesienia poziomu prowadzonych przez nią badań.
projekt powinien zawierać całościowy plan pokazujący potrzebę przyswojenia nowej wiedzy oraz strategię jej wykorzystania
okres finansowania projektu może wynosić max 4 lata, a jego szacunkowy budżet od 100 tys do 1 miliona euro
|
Stypendia rozwojowe (Marie Curie Development Scheme)
|
Celem jest wzmocnienie potencjału badawczego instytucji naukowych poprzez przyjmowanie i wysyłanie doświadczonych badaczy, czyli osób mających co najmniej 4 lata doświadczenia w prowadzeniu prac naukowych po uzyskaniu tytułu magistra lub mających tytuł doktora. Priorytet w przyznawaniu kontraktów będą miały instytucje krajów kandydujących oraz położone w słabo rozwiniętych regionach Unii (less -favoured regions). Minimum 70% budżetu tej akcji zostanie przeznaczone na sfinansowanie takich projektów.
W ramach projektu możliwe jest:
a. Przyjmowanie doświadczonych badaczy:
- na stypendia można przyjmować naukowców z instytucji krajów członkowskich, stowarzyszonych i trzecich
- odnosi się to do naukowców pochodzących z krajów członkowskich lub stowarzyszonych, którzy w ciągu 3 lat bezpośrednio poprzedzających termin selekcji stypendystów przez instytucje przyjmującą (...selection of the eligible researcher by the host..) nie rezydowali ani nie pracowali w kraju, w którym mieści się instytucja dłużej iż 12 miesięcy
- długość stypendium od 2 miesięcy do 2 lat
b. (opcjonalnie) wysyłanie własnych pracowników:
- własnych doświadczonych badaczy można wysyłać do określonych już w projekcie instytucji na obszarze krajów członkowskich, stowarzyszonych oraz krajów trzecich (w tym ostatnim przypadku tylko w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach), celem zdobycia nowych umiejętności i wykorzystania ich po powrocie w macierzystej instytucji
- stypendium składa się z obowiązkowych dwóch faz, finansowanych przez KE: (1) zdobywania wiedzy w okresie od 2 miesięcy do 1 roku; (2) wykorzystania jej po powrocie do macierzystej instytucji ( trwająca tyle samo czasu co pierwsza faza)
- instytucja macierzysta musi podpisać dokument, w którym potwierdzi przyjęcie pracownika po odbyciu przez niego fazy 1 na okres przynajmniej jednego roku (nie ma tu znaczenia długość fazy 1)
- pracownik jest uprawniony do otrzymania stypendium, jeżeli pracuje przynajmniej przez ostatnie 2 lata w instytucji macierzystej (wlicza sie tu także studia doktoranckie)
- liczba wysyłanych własnych pracowników to zasadniczo do 50% przyznanych w projekcie osobo-miesięcy
|
Stypendia współpracy (Marie Curie Industry-Academia Strategic Partnership Scheme)
|
Celem jest wykreowanie i dalszy rozwój współpracy pomiędzy instytucją naukową a przedsiębiorstwem poprzez obustronną wymianę pracowników, rozwój ich wiedzy w wyniku pracy w różnych środowiskach oraz wykorzystanie nabytych przez nich umiejętności w macierzystej instytucji. Przynajmniej 30% budżetu tej akcji będzie przeznaczone na udział w projektach MŚP.
Projekt
preferowane będą projekty mające na celu długotrwałą współpracę pomiędzy akademią a przedsiębiorstwem oraz te które dotyczą nowych międzysektorowych dziedzin.
przedsiębiorstwa biorące udział w tych projektach muszą być organizacjami działającymi na zasadach konkurencji, zorientowanymi na uzyskiwanie dochodu
w projekcie muszą brać udział co najmniej dwie instytucje: przedsiębiorstwo oraz instytut naukowy, z dwóch różnych krajów członkowskich lub stowarzyszonych; w przypadku większej liczby uczestników możliwe jest finansowanie współpracy międzysektorowej na terenie jednego kraju
instytucja macierzysta musi podpisać dokument, w którym potwierdzi przyjęcie pracownika po odbyciu przez niego stypendium na okres przynajmniej jednego roku
Profil stypendysty:
doświadczony badacz a także inni pracownicy (non-scientific staff) zaangażowani w realizację prac badawczych
warunkiem otrzymania przez pracownika stypendium jest jego przynajmniej 2-letnia aktywność zawodowa w danym sektorze
długość stypendium od 2 miesięcy do 2 lat
Kryteria oceny wniosku i ich waga:
naukowa jakość projektu (15%): naukowa wartość projektu; czy zawartość merytoryczna projektu jest ważna i aktualna; metodologia; interdyscyplinarne aspekty projektu, innowacyjność i oryginalność projektu
jakość transferu wiedzy (15%): jakość i odpowiedniość transferowanej wiedzy; możliwości osiągnięcia celów związanych z przepływem wiedzy
jakość instytucji goszczącej (15%): międzynarodowa i międzysektorowa współpraca naukowa; jakość infrastruktury; możliwości wykorzystania i/lub przekazywania nowej wiedzy
zarządzanie projektem (15%): praktyczne ustalenia związane z realizacją szkoleń; polityka rekrutacji naukowców; określenie ilości stypendiów-celowość; ogólne możliwości zrealizowania projektu; zgodność profilu naukowców z proponowaną transferowaną wiedzą; w przypadku kilku instytucji: jakość współpracy
wymierne korzyści dla EU i zgodność z założeniami sytemu stypendialnego MC (40%):
Stypendia rozwojowe: korzyści dla instytucji goszczącej z uzyskania nowej wiedzy; wzrost jej potencjału naukowego; możliwości osiągnięcia poziomu międzynarodowego w danej dziedzinie
Stypendia współpracy: możliwości zbudowania nowej lub wzmocnienie dotychczasowej międzysektorowej współpracy; korzyści dla uczestniczących instytucji z międzynarodowej i międzysektorowej współpracy; zgodność pomiędzy projektem a profilem partnerów jako instytucji goszczącej; możliwości nawiązania długofalowej współpracy
Wkład w realizację założeń Europejskiej Przestrzeni Badawczej; wkład w zwiększenie atrakcyjności i konkurencyjności europejskich badań wpływ na równy dostęp obu płci do prac naukowych; związek z różną polityką Wspólnoty i działaniami na poziomie regionalnym, krajowym i międzynarodowym
* Oznaczenie < > odnosi się do kryteriów ocenianych w pierwszej fazie w przypadku 2-stopniowego składania wniosków (patrz: Guide for Proposers).
|
|
BIEŻĄCE OFERTY WYJAZDOWE
stypendia instytucjonalne